2011-2014 STRATEJİK PLAN
T.C.
TUT KAYMAKAMLIĞI
İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
AYŞE AYDIN İLKÖĞRETİM OKULU
AYŞE AYDIN İLKÖĞRETİM OKULU
2011-2014 STRATEJİK PLANI
|
Okul, genc beyinlere insanlığa saygıyı, millet ve ulkeye
sevgiyi,bağımsızlık onurunu oğretir.
Mustafa Kemal ATATÜRK .
|
SUNUŞ
Yönetim kavramının yerini yönetişime bıraktığı bir dünyada
yaşıyoruz. Dünyada hiç değişmeyecek olanın değişim olduğu malumdur.
Yenilenme, başkalaşma, gelişme gayreti hayatın temel dinamiklerindendir.
Gelişmek eski durumdan daha iyi bir duruma gelmek demekse içinde
bulunduğumuz anı ve varmak istediğimiz noktayı görebilmemiz
gerekmektedir. İşte tam bu noktada Stratejik Planlama yapmayı ihtiyaç hissediyoruz.
Etrafımıza baktığımızda kurumumuzun içinden ve dışından bizi etkileyen ve bizden etkilenen
insanların şimdiki durumlarını, beklentilerini ve gelecekle ilgili fikirlerini öğrenerek elimizdekilerle daha iyi
noktalara ulaşma gayretinin önemli parçasıdır stratejik planlama.
İnsanlarımız bu kavramla yeni tanışıyormuş gibi görünüyor olsalar da zamanla bu kavrama o
kadar yabancı olmadığımız anlaşılacaktır.
Biz de etrafımızı gözlemledik, çevremizle diyaloga geçtik, fikirlerini aldık paydaşlarımızın ve nerede
olduğumuz ve nerede olmak istediğimizle ilgili verileri gereği gibi tasnif ettik. Şimdi sırada ciddi manada
planlama yaparak 2014 yılındaki Ayşe Aydın İlköğretim Okulunu oluşturmak.
Gelecekte kendi hayatlarını idame edecek yeteneklere sahip, bedenen ve ruhen iyi yetişmiş nesiller
yetiştirilmesine verimli şekilde hizmet ederek katkı sağlamak için bu bilgilere ve stratejik plana ihtiyacımız
var. Böylece geleceğe daha emin yürüyeceğiz.
Devletimizin olduğu kadar insanlığın da küçük bir parçası olan kurumumuz ve kurumuzu oluşturan
yapı kendi gelişimini planlı bir şekilde gerçekleştirecektir. İnsanları ihtiyaç duydukları mutluluğa
kavuşturmaya çalışmaya devam edeceğiz. Her şey daha mutlu bir insanlık için...
Saygılarımla
ZİYA KAVAK
Okul Müdürü
|
İÇİNDEKİLER
|
SAYFA NO
|
|
SUNUŞ
|
6,7
|
|
|
|
|
BİRİNCİ BÖLÜM AYŞE AYDIN İLKÖĞRETİM OKULU STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ
|
10
|
|
Yasal Çerçeve
|
10
|
|
Stratejik Planlama Çalışmaları
|
10,11
|
|
İKİNCİ BÖLÜM: MEVCUT DURUM ANALİZİ
|
14
|
|
1.
|
Tarihsel Gelişim
|
14
|
|
2.
|
Yasal Yükümlülükler
|
14,15
|
|
3.
|
Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler
|
16
|
|
4.
|
Paydaş Analizi
|
17
|
|
5.
|
Kurum İçi Analiz
|
20
|
|
|
Örgütsel Yapı
|
20
|
|
|
İnsan Kaynakları
|
21
|
|
|
Teknolojik Düzey
|
29
|
|
|
Mali Kaynaklar
|
31
|
|
|
İstatistikî Veriler
|
32
|
|
6.
|
Çevre Analizi
|
38
|
|
|
PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi
|
38
|
|
|
Üst Politika Belgeleri
|
38
|
|
7.
|
GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi
|
39
|
|
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM
|
41
|
|
8.
|
Misyon, Vizyon, Temel Değerler
|
42
|
|
9.
|
Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler
|
43
|
|
10.
|
İzleme, Değerlendirme ve Raporlama
|
48
|
|
11.
|
Eylem Planları
|
49
|
|
KURUM KİMLİK BİLGİSİ
|
|
Kurum Adı ( Kurumun tam adı yazılacak)
|
AYŞE AYDIN İLKÖĞRETİM OKULU
|
|
Kurum Türü
|
İLKÖĞRETİM OKULU
|
|
Kurum Kodu
|
338702
|
|
Kurum Statüsü
|
× Kamu o Özel
|
|
Kurumda Çalışan Personel Sayısı
|
Yönetici :2
Öğretmen :7
Hizmetli :
Memur :
|
|
Öğrenci Sayısı
|
|
|
Öğretim Şekli
|
× Normal o ikili
|
|
Okulun Hizmete Giriş Tarihi
|
|
|
KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ
|
|
Kurum Telefonu / Fax
|
Tel. : 4164452249
Fax :
|
|
Kurum Web Adresi
|
http://ayseaydinilkogretimokulu.tr.gg/
|
|
Mail Adresi
|
ayseaydin°k12
|
|
Kurum Adresi
|
Mahalle :KÖSELİ KÖYÜ
Posta Kodu :
İlçe : TUT
İli :ADIYAMAN
|
|
Kurum Müdürü
|
ZİYA KAVAK : 5055627640
|
|
Kurum Müdür Yardımcıları
|
Müdür Yard. :5053745402
|
BİRİNCİ BÖLÜM
STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ
Yasal Çerçeve
5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu’nun 9. Maddesi, MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı 2010/14 sayılı genelge, Millî Eğitim Bakanlığı ve Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı gibi okul/kurumlarda stratejik planlama sürecini zorunlu hale getiren yasal düzenleme ile azırlanmıştır.
Stratejik Planlama Çalışmaları
Ayşe Aydın İlköğretim Okulu Stratejik Planı (2010–2014), Okul Müdürlüğünce görevlendirilen aşağıda isimleri bulunan 4 kişilik bir çalışma ekibi tarafından hazırlanmıştır.
Ergül ASLAN
Muzaffer YAPICI,
Hüseyin TUNCER
Güldem OKUR
Stratejik Plan çalışması için yapılması gereken veri toplama , analiz, zaman çizelgesi , ana süreçler , stratejik amaç ve hedeflerin belirlenmesi konularında hazırlanılarak çalışma planı oluşturulmuştur. Durum analizi yapmak için öncelikle Ayşe Aydın İlköğretim Okulunun faaliyetlerini gerçekleştirdiği iç ve dış çevre incelenmiş ve değerlendirilmiştir. Ayşe Aydın İlköğretim Okulunun içyapısının analizine , okulun tarihini , faaliyet alanlarını ve kuruluş yasasının incelenmesiyle başlanmıştır. İç analiz kapsamında aşağıdaki hususlarda bilgiler toplanmıştır:
İç Analiz Olarak;
Ayşe Aydın ilköğretim Okulu’nun Tarihi Gelişimi,
Ayşe Aydın ilköğretim Okulu’nun Mevzuat Analizi
Ayşe Aydın ilköğretim Okulu’nun Mevcut Durumu
Ayşe Aydın ilköğretim Okulu’nun Paydaş Analizi
Dış Analiz Olarak (Çevre analizi)
A-)Çevre analizinde, eğitimdeki değişimleri (dünyadaki ve Türkiye’deki gelişmeler) ortaya konularak bunların Ayşe Aydın İlköğretim Okulunu önümüzdeki süreçte nasıl etkileyeceği, tartışılmıştır.
B-)Durum analizinde GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar ve Tehditler) analizi kullanılmıştır ve bunun için de geniş katılımın sağlandığı başlıca üç yönteme başvurulmuştur;
1) Odak Grup Çalışmalar¨: Bütün okul paydaşlarını temsil edecek şekilde eğitim çalışanları, veli, öğrenci ve okul aile birliği temsilcileri ile odak gurup toplantıları yapılmıştır.
2) Derinlemesine Görüşmeler: Ayşe Aydın İlköğretim Okulunun misyonu ve vizyonu, bunlara ulaşmak için söz konusu birimlerin gelecekte hangi stratejik hedeflerinin olması gerektiği konularında toplantılar yapılmıştır. Okul Yönetiminin görüşlerinin de yer alınarak tam günlük bir tartışma sonunda , Ayşe Aydın İlköğretim Okulunun misyonu, vizyonu, stratejik amaç ve hedeflerinin belirlenmesinde görüşleri değerlendirme sürecine katılmıştır.
Stratejik plan hazırlama çalışmaları okul/kurumlarda oluşturulmuş olan Okul Gelişim Yönetim Ekibi aracılığıyla yürütülebileceği gibi bu ekip içerisinden seçilen koordinatör ekip aracılığıyla da yürütülebilir.
AYŞE AYDIN İLKÖĞRETİM OKULU
Stratejik Plan Hazırlama Ekibi
|
Unvanı
|
Adı-Soyadı
|
İletişim
|
|
Müdür
|
ZİYA KAVAK
|
5055627640
|
|
Müdür Yardımcısı
|
ERGÜL ASLAN
|
5053745402
|
|
Rehber Öğretmen
|
|
|
|
Öğretmen
|
Muzaffer YAPICI,
Hüseyin TUNCER
Güldem OKUR
|
5447366032
5056453670
5058044974
|
|
Öğrenci
|
HALİT DOĞAN,MERVE ORUÇ
|
Köseli köyü Tut/Adıyaman
|
|
Veli
|
MURTAZA DOĞAN.ALİ AYDIN
|
Köseli köyü Tut/Adıyaman
|
|
Destek Personeli (Kütüphane Memuru, hizmetli v.b.)
|
|
|
|
Okul Aile Birliği başkanı
|
HALİL KAYA
|
Köseli köyü Tut/Adıyaman
|
|
Muhtar
|
MUSTAFA AYDIN
|
Köseli köyü Tut/Adıyaman
|
11/12/2010
ZİYA KAVAK
OKUL MÜDÜRÜ
İKİNCİ BÖLÜM
|
MEVCUT DURUM ANALİZİ
|
|
|
1.
|
Tarihsel Gelişim
|
|
|
2.
|
Yasal Yükümlülükler
|
|
|
3.
|
Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler
|
|
|
4.
|
Paydaş Analizi
|
|
|
5.
|
Kurum İçi Analiz
|
|
|
|
5.1 Örgütsel Yapı
|
|
|
|
5.2 İnsan Kaynakları
|
|
|
|
5.3 Teknolojik Düzey
|
|
|
|
5.4 Mali Kaynaklar
|
|
|
|
5.5 İstatistikî Veriler
|
|
|
6.
|
Çevre Analizi
|
|
|
|
6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi
|
|
|
|
6.2 Üst Politika Belgeleri
|
|
|
7.
|
GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi
|
|
| |
|
|
|
MEVCUT DURUM ANALİZİ
1. Tarihsel Gelişim
Okulumuzun Tarihçesi
Okul 1956 yılında Köseli İlköğretim Okulu olarak açıldı. İlk bina tamamen halkın ayni ve nakdi çalışmalarıyla yapıldı. 1996 yılında okula ismini veren Ayşe AYDIN’ın bağışladığı arazi üzerine şu anki okul binası inşa edilerek eğitim öğretime devam etmektedir. Okulumuzda gündüzlü ve normal öğretim yapılmaktadır. Okul şu anda lojmanların sınıfa dönüştürülmesi nedeni ile 3 ayrı binada eğitim öğretimini sürdürmektedir. Isıtma soba ile yapılmaktadır.Tüm binalarda su ve kanalizasyon sistemi olup çalışmaktadır. Mevcut 3 binada toplam 9 derslik vardır. Okul bahçesinin uygun yerleri ağaçlandırılmış durumdadır. Okulun çevresi kısmen duvar kısmen de tel örgü ile çevrilmiştir.
2. Yasal yükümlülükler
1982 Anayasası
1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu
222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu
657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu
4306 Sayılı Zorunlu İlköğretim Kanunu
İlköğretim Kurumları Yönetmeliği
Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği
Rehberlik ve Psikolojik Danısma Hizmetleri Yönetmeliği
Okul Öncesi Eğitim Yönetmeliği
PLANIN DAYANAĞI
5018 SAYILI KAMU MALİ YÖNETİMİ VE KONTROL KANUNU
. STRATEJİK PLANLAMAYA İLİŞKİN USUL VE ESASLAR HAKKINDAKİ
YÖNETMELİK
. DPT - KAMU KURULUŞLARI İÇİN STRATEJİK PLANLAMA KILAVUZU
. 2007 - 2013 DÖNEMİNİ KAPSAYAN 9. KALKINMA PLANI
. 2007 - 2013 EĞİTİM ÖZEL İHTİSAS KOMİSYONU RAPORU
. MİLLİ EĞİTİİM İLE İLGİLİ MEVZUAT
. 2010 - 2014 MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI STRATEJİK PLANI
. 2010 - 2014 KARABÜK MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI
. YENİCE İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI
. MİLLİ EĞİTİM STRATEJİ BELGESİ
. BAKANLIK FAALİYET ALANI İLE İLGİLİ ULUSAL, BÖLGESEL VE
SEKTÖREL PLAN VE PROGRAMLAR
. MİLLİ EĞİTİM ŞURA KARARLARI
. TÜBİTAK VİZYON 2023 EĞİTİM VE İNSAN KAYNAKLARI RAPORLARI
. 2007-2013 DÖNEMİNİ KAPSAYAN 9. KALKINMA PLANI
. KASIM 1999 TARİH VE 2506 SAYILI TD YAYIMLANAN
TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ UYGULAMA YÖNERGESİ
. ŞUBAT 202 TARİH VE 2533 SAYILI TD. YAPIMLANAN MEB TAŞRA
TEŞKİLATI TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ UYGULAMA PROJESİ
. BAKANLIK FAALİYET ALANI İLE İLGİLİ TÜM PROJELER
3. Faaliyet Alanları, Ürün/Hizmetler
|
FAALİYET ALANI: EĞİTİM
|
FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ
|
|
Hizmet–1 Rehberlik Hizmetleri
 Veli
Öğrenci
Öğretmen
|
Hizmet–1 Öğrenci işleri hizmeti
Kayıt- Nakil işleri
Devam-devamsızlık
Sınıf geçme vb
|
|
Hizmet–2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler
Halk oyunları
Koro
Satranç
Tiyatro
|
Hizmet–2 Öğretmen işleri hizmeti
Derece terfi
Hizmet içi eğitim
Özlük hakları
Ek ders
|
|
Hizmet–3 Spor Etkinlikleri
Futbol,
Voleybol
Atletizm
Güreş
Basketbol
|
|
|
|
|
|
FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM
|
FAALİYET ALANI: MESLEK EDİNDİRME
|
|
Hizmet–1 Müfredatın işlenmesi
Öğrenci başarısının değerlendirilmesi
|
|
|
Hizmet–2 Kurslar
Yetiştirme
Hazırlama
Etüt
|
|
|
Hizmet- 3 Proje çalışmaları
AB Projeleri
Sosyal Projeler
Fen Projeleri
|
|
4. PAYDAŞ ANALİZİ
Okulumuzun paydaşları, okulumuzun faaliyetleri doğrudan veya olumlu, olumlu ya da olumsuz yönde etkilenen veya okulu etkileyen kişi, grup ve ya kurumlardır. Okulumuzun ana işlevi yasalarla kendisine verilen eğitim-öğretim hizmetleridir. Eğitim-öğretim hizmetlerini okulun mevcut yapısı ve görevleri, paydaşlarıyla olan etkileşimi ile biçimlenmektedir
Paydaş Sınıflandırma Matrisi
|
PAYDAŞLAR
|
İÇ PAYDAŞLAR
|
DIŞ PAYDAŞLAR
|
YARARLANICI
|
|
Çalışanlar, Birimler
|
Temel ortak
|
Stratejik ortak
|
Tedarikçi
|
Müşteri, hedef kitle
|
|
Millî Eğitim Bakanlığı
|
|
|
|
X
|
|
|
Valilik
|
|
|
|
|
|
|
Milli Eğitim Müdürlüğü Çalışanları
|
|
|
X
|
|
|
|
İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri
|
|
|
|
X
|
|
|
Okullar ve Bağlı Kurumlar
|
X
|
|
|
|
|
|
Öğretmenler ve Diğer Çalışanlar
|
X
|
X
|
|
|
|
|
Öğrenciler ve Veliler
|
|
|
|
X
|
X
|
|
Okul Aile Birliği
|
X
|
|
|
X
|
|
|
Üniversite
|
|
|
|
|
|
|
Özel İdare
|
|
|
|
|
|
|
Belediyeler
|
|
|
|
O
|
|
|
Güvenlik Güçleri (Emniyet, Jandarma)
|
|
|
|
|
|
|
Bayındırlık ve İskân Müdürlüğü
|
|
|
|
|
|
|
Sosyal Hizmetler Müdürlüğü
|
|
|
O
|
|
O
|
|
Gençlik ve Spor Müdürlüğü
|
|
|
|
O
|
|
|
Sağlık Müdürlüğü
|
|
|
|
O
|
|
|
Kültür Müdürlüğü
|
|
|
|
O
|
|
(devam)
|
Hayırseverler
|
|
|
|
X
|
X
|
|
Sivil Toplum Örgütleri
|
|
|
|
X
|
|
|
Medya
|
|
|
|
O
|
|
|
İşveren kuruluşlar
|
|
|
|
O
|
|
|
Muhtarlıklar
|
|
|
|
O
|
|
|
Turizm uyguluma otelleri
|
|
|
|
O
|
|
|
Sanayi ve Ticaret Odaları
|
|
|
|
O
|
|
|
……………...
|
|
|
|
|
|
|
………………
|
|
|
|
|
|
|
……….…….
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ö : Tamamı O : Bir kısmı
Paydaş Önceliklendirme Matrisi
|
Paydaş
|
İç Paydaş
|
Dış Paydaş
|
Yararlanıcı
(Müşteri)
|
Neden Paydaş?
|
Önceliği
|
|
MEB
|
|
Ö
|
|
Bağlı olduğumuz merkezi idare
|
1
|
|
Öğrenciler
|
|
|
Ö
|
Hizmetlerimizden yaralandıkları için
|
1
|
|
Özel İdare
|
|
Ö
|
|
Tedarikçi mahalli idare
|
1
|
|
STK
|
|
O
|
|
Amaç ve hedeflerimize ulaşmak işbirliği yapacağımız kurumlar
|
..
|
|
………..
|
|
|
|
…..
|
…
|
Yararlanıcı Ürün/Hizmet Matrisi
|
Ürün/Hizmet
Yararlanıcı
(Müşteri)
|
Eğitim-Öğretim (Örgün-Yaygın)
|
Yatılılık-Bursluluk
|
Nitelikli işgücü
|
AR-GE, Projeler, Danışmanlık
|
Altyapı,Donatım Yatırım
|
Yayım
|
Rehberlik, Kurs, Sosyal etkinlikler
|
Mezunlar (Öğrenci)
|
Ölçme-Değerlendirme
|
……………………………
|
|
Öğrenciler
|
Ö
|
o
|
|
|
Ö
|
Ö
|
Ö
|
|
|
|
|
Veliler
|
|
|
|
|
|
|
Ö
|
|
|
|
|
Üniversiteler
|
|
|
o
|
o
|
|
|
|
Ö
|
|
|
|
Medya
|
|
|
o
|
o
|
|
|
|
|
|
|
|
Uluslar arası kuruluşlar
|
|
|
|
o
|
|
o
|
|
|
|
|
|
Meslek Kuruluşları
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sağlık kuruluşları
|
|
|
o
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Diğer Kurumlar
|
|
|
|
|
|
|
|
|
o
|
|
|
Özel sektör
|
|
|
Ö
|
o
|
|
|
o
|
|
|
|
|
…………..
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ö : Tamamı O: Bir kısmı
5. KURUM İÇİ ANALİZ
5.1 Örgütsel Yapı
Okul/Kurumlarda Oluşturulan Birimler:
|
Görevler
|
Görevle ilgili bölüm, birim, kurul/komisyon adı
|
Görevle ilgili işbirliği (paydaşlar)
|
Hedef kitle
|
|
Kaynak Sağlama
|
Okul Aile Birliği
|
VELİLER
|
VELİLER
|
|
Uygulama
|
Öğretmenler kurulu
|
TÜM PAYDAŞLAR
|
ÖĞRENCİLER
|
|
Fiziki Yapı İyileştirme
|
OGYE
|
TÜM PAYDAŞLAR.
|
ÖĞRENCİLER
|
|
Okul Disiplini
|
Öğrenci davranışlarını değerlendirme üst kurulu
|
ÖĞRENCİLER
|
ÖĞRENCİLER
|
|
Malzeme Temin Etme
|
Satın alma komisyonu
|
TÜM PAYDAŞLAR
|
|
Bu çalışmanın sonuçları paydaşların belirlenmesinde, paydaşlarla hizmetlerin ilişkilendirilmesinde, paydaş görüş ve önerilerinin alınmasında kullanılabilir.
5.2 İnsan Kaynakları
2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı:
|
|
Görevi
|
Erkek
|
Kadın
|
Toplam
|
|
1
|
Müdür
|
1
|
|
1
|
|
2
|
Müdür Yard
|
1
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:
|
Eğitim Düzeyi
|
2010 Yılı İtibari İle
|
|
Kişi Sayısı
|
%
|
|
Önlisans
|
|
|
|
Lisans
|
2
|
100
|
|
Yüksek Lisans
|
|
|
Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı:
|
Yaş Düzeyleri
|
2010 Yılı İtibari İle
|
|
Kişi Sayısı
|
%
|
|
20-30
|
|
|
|
30-40
|
2
|
100
|
|
40-50
|
|
|
|
50+...
|
|
|
İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler:
|
Hizmet Süreleri
|
2010 Yılı İtibari İle
|
|
Kişi Sayısı
|
%
|
|
1-3 Yıl
|
|
|
|
4-6 Yıl
|
|
|
|
7-10 Yıl
|
2
|
100
|
|
11-15 Yıl
|
|
|
|
16-20 Yıl
|
|
|
|
21+....... üzeri
|
|
|
Kurumda gerçekleşen yönetici sirkülasyonunun oranı:
|
|
Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Yönetici Sayısı
|
Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Yönetici Sayısı
|
|
2007
|
2008
|
2009
|
2007
|
2008
|
2009
|
|
TOPLAM
|
1
|
2
|
1
|
1
|
2
|
1
|
İdari Personelin Katıldığı Hizmetiçi Eğitim Programları:
|
Adı ve Soyadı
|
Görevi
|
Katıldığı Çalışmanın Adı
|
Katıldığı Yıl
|
Belge No
|
|
ZİYA KAVAK
|
Kursiyer
|
TKY UYGULAMALARI
|
2007
|
2007020043
|
|
ZİYA KAVAK
|
Kursiyer
|
Çocuk hakları,çocuklara yönelik şiddet ve istismar semineri
|
2006
|
2006020026
|
|
ZİYA KAVAK
|
Kursiyer
|
ÇOCUKLARDA DAVRANIŞ BOZUKLUKLARI VE HİPERAKTİVİTE
|
2007
|
2007020070
|
|
ERGÜL ASLAN
|
Kursiyer
|
Stratejik Planlama Formatörlük Eğitimi
|
2008
|
2008020028
|
|
ERGÜL ASLAN
|
Kursiyer
|
Kan Bağışçısı Eğitici Eğitimi Semineri
|
2008
|
2008020232
|
Öğretmenlere İlişkin Bilgiler:
2O1O Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı:
|
|
Branşı
|
Erkek
|
Kadın
|
Toplam
|
|
1
|
MATEMATİK
|
|
1
|
1
|
|
2
|
FEN VE TEKNOLOJİ
|
1
|
|
1
|
|
3
|
TÜRKÇE
|
|
1
|
1
|
|
4
|
İNGİLİZCE
|
|
1
|
1
|
|
5
|
SINIF ÖĞRETMENLERİ
|
1
|
2
|
3
|
|
6
|
ANA SINIFI
|
|
1
|
1
|
|
7
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
|
13
|
|
|
|
|
|
TOPLAM
|
|
|
8
|
Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı:
|
Yaş Düzeyleri
|
2010 Yılı
|
|
Kişi Sayısı
|
%
|
|
20-30
|
4
|
50
|
|
30-40
|
4
|
50
|
|
40-50
|
|
|
|
50+...
|
|
|
Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:
|
Hizmet Süreleri
|
2010 Yılı İtibari İle
|
|
Kişi Sayısı
|
%
|
|
1-3 Yıl
|
5
|
|
|
4-6 Yıl
|
1
|
|
|
7-10 Yıl
|
2
|
|
|
11-15 Yıl
|
|
|
|
16-20 Yıl
|
|
|
|
21+... üzeri
|
|
|
Kurumda gerçekleşen öğretmen sirkülâsyonunun oranı:
|
|
Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Öğretmen Sayısı
|
Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Öğretmen Sayısı
|
|
2007
|
2008
|
2009
|
2007
|
2008
|
2009
|
|
TOPLAM
|
5
|
6
|
4
|
3
|
4
|
2
|
Öğretmenlerin katıldığı hizmetiçi eğitim programları
|
Adı ve Soyadı
|
Branşı
|
Katıldığı Çalışmanın Adı
|
Katıldığı Yıl
|
Belge No
|
|
HÜSEYIN TUNCER
|
SINIF Ö.
|
|
|
|
|
|
|
TOPYEKUN SİVİL SAVUNMA HİZMETLERİ SEMİNERİ
|
2009
|
2009250210
|
|
|
|
|
|
|
Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler:
2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı:
|
|
Görevi
|
Erkek
|
Kadın
|
Eğitim Durumu
|
Hizmet Yılı
|
Toplam
|
|
1
|
Memur
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Hizmetli
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Sözleşmeli İşçi
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Sigortalı İşçi
|
|
|
|
|
|
